Désignation moderne regroupant les différentes formes d’autisme définies dans le DSM-5.
Ancienne catégorie de la CIM-10 regroupant l’autisme infantile, l’autisme atypique, le syndrome d’Asperger, etc.
Ensemble des troubles affectant le développement du cerveau (TSA, TDAH, troubles dys, déficience intellectuelle…).
Terme général désignant l’ensemble des interventions, suivis et accompagnements proposés à la personne et à sa famille.
Outil de planification et de coordination des services et ressources répondant aux besoins de la personne.
Référentiel mondial de l’OMS pour classifier les maladies, dont les TED.
Manuel américain de référence en psychiatrie qui regroupe désormais tous les troubles sous le terme TSA.
Examen d’imagerie médicale, utilisé parfois en bilan complémentaire pour écarter d’autres pathologies.
Examen enregistrant l’activité électrique du cerveau, parfois réalisé dans le bilan complémentaire.
Entretien semi-directif auprès des parents pour évaluer la communication, les interactions sociales et les comportements répétitifs.
Outil d’observation standardisé, utilisé pour confirmer un diagnostic de TSA.
Outil de profil psycho-éducatif pour évaluer les compétences et déterminer un âge développemental.
Outil d’évaluation pour adolescents et adultes, dérivé de la méthode TEACCH.
Test de QI pour les enfants de 4 à 7 ans et 7 mois.
Bilan neuropsychologique pour enfants de 6 à 16 ans et 11 mois, évaluant 4 indices de QI.
Test d’intelligence pour adolescents de 16 à 18 ans et adultes.
Outil permettant de décrire le profil développemental et les capacités émergentes de la personne.
Outil d’évaluation de l’adaptation sociale et de l’autonomie quotidienne.
Score issu de tests psychométriques permettant d’évaluer les capacités cognitives.
Outil de recueil de données sur l’élève en situation scolaire.
Autorité publique indépendante qui recommande les bonnes pratiques et évalue la qualité des soins.
Organisme qui verse les aides financières familiales, dont l’AEEH.
Guichet unique qui accueille, informe et accompagne les personnes concernées par le handicap.
Commission de la MDPH qui prend les décisions relatives aux droits de la personne handicapée.
Structure régionale d’expertise, d’information et d’orientation sur les TSA.
Lieu de soins public offrant consultations médico-psychologiques et sociales.
Lieu d’écoute, de prévention et de soins pour les 0-20 ans, en ambulatoire.
Intervention précoce (0-6 ans) : dépistage, évaluation et premières réponses.
Service public de consultation et de suivi médical des jeunes enfants.
Organise le parcours d’évaluation et de prise en charge des enfants de moins de 7 ans.
Complète l’offre médico-sociale en mobilisant des professionnels sur les lieux de vie.
Simplifie le parcours des personnes handicapées aux situations les plus complexes.
Accompagnement éducatif, médical et paramédical des enfants et adolescents en situation de handicap.
Éducation et scolarisation adaptées pour les enfants de 3 à 14 ans.
Formation pré-professionnelle des adolescents de 14 à 20 ans, rattachée à l’IME.
Développe les compétences pré-professionnelles puis professionnelles des jeunes de 14 à 20 ans.
Activité professionnelle en milieu protégé avec accompagnement médico-social.
Accompagnement vers un poste en entreprise ordinaire, avec suivi médico-social.
Préparation à une future insertion professionnelle et apprentissage de la vie sociale.
Hébergement pour adultes exerçant une activité professionnelle.
Lieu de vie et d’accueil pour adultes lourdement handicapés, avec suivi médical constant.
Lieu de vie médicalisé pour adultes dont la dépendance est partielle ou totale.
Activités de détente et accompagnement médico-social pour adultes à autonomie réduite.
Accompagnement du jeune dans tous ses lieux de vie (domicile, école, loisirs).
Accompagnement social des adultes pour favoriser leur autonomie au quotidien.
Mêmes missions que le SAVS, avec en plus une prestation de soins.
Prestation financière de la CAF couvrant une partie des frais de soins et d’éducation.
Dédommage la personne handicapée des dépenses liées à son handicap.
Assure un minimum de ressources à une personne autiste adulte.
Versée aux personnes qui réduisent leur activité pour s’occuper d’un proche.
Versée pour s’occuper de son enfant gravement malade, accidenté ou handicapé.
Accompagne la scolarisation des élèves en situation de handicap (terme actuel de l’AVS).
Ancien terme désignant l’accompagnant scolaire (aujourd’hui AESH).
Définit le déroulement de la scolarité et les actions répondant aux besoins de l’enfant.
Dispositifs collectifs de scolarisation en école, collège et lycée.
Dispositif scolaire pour un élève en difficulté d’apprentissage sans reconnaissance de handicap.
Dispositif pour les élèves ayant des besoins de santé particuliers à l’école.
Statut attribué par la CDAPH ouvrant droit à des dispositifs d’insertion professionnelle.
Aide les personnes handicapées dans leur vie quotidienne et contribue à leur socialisation.
Soutient les personnes et familles en difficulté économique, sociale ou psychologique.
Accompagne enfants, adolescents ou adultes en situation de handicap ou de difficulté sociale.
Rôle d’animation, de prévention et d’éducation auprès des personnes en difficulté.
Accompagne le développement et l’éveil des enfants de moins de 7 ans.