La CIM-10

La Classification Internationale des Maladies (CIM-10) répertorie les Troubles Envahissants du Développement (TED), parmi lesquels :

• l’autisme infantile ;
• l’autisme atypique ;
• le syndrome d’Asperger ;
• le syndrome de Rett ;
• le trouble désintégratif de l’enfance ;
• le TED non spécifié.

Pour arriver à un diagnostic, la CIM-10 liste des critères par rapport à une triade autistique : altération des interactions sociales réciproques (difficultés à partager des émotions ou des intérêts, peu de contacts oculaires, etc.) ; altération de la communication (absence ou retard de langage, langage stéréotypé, écholalie, difficultés de conversation, etc.) ; intérêts restreints et comportements stéréotypés (mise en place de rituels, gestes stéréotypés, intérêts limités et d’intensité anormale, etc.).

Le DSM-5

Le DSM-5 référence différents types de maladies et de handicaps en listant leurs spécificités. La 5e édition du « Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux » date de 2013. L’autisme est dorénavant classé dans la catégorie des 3 troubles neuro-développementaux.

On ne parle plus de TED, du syndrome d’Asperger ou de Rett, mais plus généralement de TSA, trouble du spectre de l’autisme. Les critères diagnostiques se réfèrent ici à deux domaines : les déficits de la communication et des interactions sociales, et le caractère restreint et répétitif des comportements et des intérêts (gestes stéréotypés, intolérance aux changements, activités et intérêts restreints et anormaux dans leur intensité, hyper ou hypo sensibilité, etc.).

Les entretiens

Les spécialistes de l’autisme, qu’ils soient en hôpital ou en libéral, effectueront une entrevue structurée et des évaluations formelles.

L’entrevue structurée

Dans un premier temps, le spécialiste vous recevra pour faire avec vous le point sur l’histoire de votre enfant ou de votre proche. Vous allez pouvoir discuter, échanger sur son développement. Il consultera les différents documents que vous pourrez lui procurer : dossiers médicaux et scolaires, antécédents, notes, etc.

Les évaluations formelles

À la suite de ce premier entretien, ce même spécialiste pourra recevoir votre enfant pour observer son comportement en situation réelle, dans le cadre d’un groupe restreint ou individuellement.