L’attente du diagnostic

Le temps des évaluations est variable. Il dépend de la disponibilité des équipes spécialisées et du nombre d’évaluations nécessaires pour préciser le diagnostic, ce qui peut être très variable d’un enfant à l’autre. L’essentiel est que s’instaure une relation de confiance entre vous et l’équipe.

Un diagnostic dure idéalement 3 mois, mais peut prendre jusqu’à 12 mois. Il n’est pas nécessaire d’avoir un diagnostic complet pour bénéficier d’interventions : elles s’affineront au fur et à mesure des éléments observés.

Les évaluations fonctionnelles

Les évaluations fonctionnelles visent à évaluer les modes de fonctionnement de l’enfant : communication et langage, interaction sociale et socialisation, cognition, sensorialité et motricité, émotions et comportement.

Les outils psychométriques

Les tests et outils d’évaluation fonctionnelle aident à établir un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme. Chaque test propose une évaluation des compétences de communication, sociales et comportementales, en fonction de l’âge des candidats : enfants, adolescents ou adultes.

L’ADI-R

L’ADI-R prend la forme d’une entrevue entre un professionnel et les parents ou les proches du candidat. Ce test psychométrique consiste à recueillir des informations sur les domaines de la communication, des relations sociales et du comportement.

L’ADOS-2

L’ADOS-2 est un outil d’observation interactif qui vise à confirmer le diagnostic de trouble du spectre de l’autisme. Il évalue le niveau de langage et de développement du candidat à travers 5 modules adaptés selon son âge.

Le PEP-R

Le PEP-R (6 mois à 12 ans) et le TTAP (adolescents et adultes) permettent d’établir le profil psycho-éducatif de la personne et proposent un âge développemental.

Le WPPSI-4 et le WISC-5

Le WPPSI-4 s’adresse aux enfants de 4 ans à 7 ans et 7 mois. Il mesure le QI verbal et le QI de performance. Le WISC-5, conçu pour les enfants de 6 à 16 ans et 11 mois, se présente sous la forme d’un bilan neuropsychologique et évalue le QI de l’enfant selon 4 indices : compréhension verbale, raisonnement fluide, mémoire de travail, vitesse de traitement.

Le WAIS-4, l’EFI et l’échelle de Vineland

Les adolescents de 16 à 18 ans et les adultes autistes sont évalués avec le test WAIS-4. L’EFI permet de décrire le profil développemental et les capacités émergentes de la personne. L’échelle de Vineland permet de déterminer la capacité d’adaptation et le niveau d’autonomie de l’enfant ou de l’adulte examiné.

Les bilans complémentaires

Poser un diagnostic d’autisme, c’est également s’interroger sur les pathologies qui peuvent éventuellement y être associées. La prise de sang permet d’évaluer l’état de santé de la personne et de dépister d’éventuelles maladies métaboliques. L’IRM et l’EEG ne permettent pas d’établir un diagnostic de l’autisme, mais sont souvent inclus dans le processus de test par les professionnels de santé spécialisés, principalement pour détecter des pathologies associées.